高校大学生思政课“隐性缺勤”问题研究

（扬州大学广陵学院 225009）

一、概念界定

1.思政课

思政课是思想政治教育课的简称，人们对其主要有四种理解：①树立正确的政治立场及观念说；②培养良好道德和法制教育说；③多种思想教育说；④树立正确的人生观、价值观、世界观说。本文采用的是综合说，思政课不是指一门课而是该类课程的体系，即思政课是为端正政治立场、提高品德修养和法治意识，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观所有教学课程体系。它主要是由《马克思主义基本原理》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》《近代史纲要》《思想道德修养》《形势与政策》等课程组成。

2.隐性缺勤

大学生缺勤也叫逃课，学生课堂缺勤可分为两种，一种是显性缺勤即旷课行为。另外一种称之为隐性缺勤。隐性缺勤原来是指在工作中，员工在岗位上工作，但却效率低下，是如同缺勤一样的行为。1本文采用此观点，所说的隐性缺勤是指学生虽然人在课堂，但心在别处，从事一些与课堂教学无关的的思想和行为，其学习效果如同缺勤一样，如玩手机、看课外书、学习或复习其他课程、听歌、睡觉、想别的事情、发呆等。

二、思政课学生隐性缺勤的现状

为了深入研究高校大学生思政课的隐性缺勤问题，在参考了相关调查数据的基础上，笔者近些年走访调查了江苏省多所地方高校，并随机对大一至大三304名大学生进行了问卷调查，有效问卷300份，有效率98.68%。同时我们针对该问题通过对教师、辅导员、家长等人员采访、访谈、QQ、微信等方式获得有效信息54份。……