高校学生学业评价改革研究

谢于晨

（江西科技学院信息工程学院，江西 南昌 330000）

0 引言

随着社会经济的发展，大数据技术快速兴起，教育改革又掀起了一股新的热潮。 近年，高校录取率直线上升，高校的学业质量成了考生的选择标准之一。高校学生的学业质量评价是高校教学的一个关键环节，也是教师进行教育改革的一个参考。 对教师来说，学期末课程的结束就意味着评价结果的体现。 教师教学手段的改革在一定程度上都会受到该结果的影响。 同时，学生也会直接受结果的影响。 总而言之，高校学生的学习能力对社会影响巨大，学业评价也是学生学习的关键，进行评价改革也是势在必行。

1 高校学业评价的意义

众所周知，“学业”是针对学生的学习而言。 学生需要做的就是发展自己的学业，学业得到提升就说明学生的努力获得了成效。学业质量是指学生在学业方面所取得的成果[1]，是学习成果和中间环节的综合。学业的评价就是对结果和中间环节的双层评价。

时代在变迁，学业评价的意义也在不断丰富，它涉及评价的多个方面。学业评价是为了给学生的学业情况打个分值，这是所谓的评价目标。

2 高校学业评价现状

纵观传统教育史，学习的重点是理论知识的教授，而对学生的学业评价就是考试结果。 随着社会人才需求的变化，只进行知识的传授是远远不够的。 通过考试结果来进行学业的评价过于片面化，并不能得到全面的评价结果。接下来就传统的高校学生学业评价体系存在的缺陷做一个总结。……