浅析美术馆公共教育新方向

杨伟雄

江汉大学

一、什么是美术馆公共教育

第一，我们从微观分析，美术馆公共教育应是服从于美术馆整体功能，是美术馆构建未来观众的所做的一项工作。美术馆公共教育与学校美术教育的区别，在于美术馆公共教育所表现的“公共性”，意味着美术馆公共教育的人群可以是普罗大众，包括学生和非学生，因此，美术馆的公共教育不是学校美术教育的分支。

第二，美术馆的公共教育和学校的美术教育虽都是普及性的大众教育。但是美术馆公共教育和学校美术教育不是依附和从属关系，而是并列关系，因此美术馆公共教育的作用、意义和覆盖面更大。

二、美术馆公共教育的现状

21世纪初，中国经济逐渐走向繁荣，全国各地涌现了大量免费开放的公共美术馆，美术馆打破传统，它不再仅仅局限于对“物”保管和收藏，而是赋予了新的价值功能——公共教育。但由于我国美术馆公共教育起步晚，当前美术馆在开展公共教育活动中，难免会借鉴西方和国内顶尖美术馆的教育形式，虽在一定时期可以推动自身馆的公共教育发展，赢得受众喜欢，长此以往，缺乏创新意识，不关注美术馆定位于当下艺术发展潮流，最终是难以发展前进的。我国的美术馆公共教育面临着诸多挑战，主要有三种类型：

第一类是美术馆自主开发的课程和讲座，多由美术馆的公共教育部门设计方案和联系授课老师，课程内容多针对专业性的群体。

第二类，依托于美术馆自身的馆藏，就馆藏进行更多是艺术史知识的普及和推广。……