高校辅导员对大学生就业和择业观对策的研究

内蒙古工业大学 内蒙古 呼和浩特 010080

现阶段,大学生就业难问题已经成为社会大众广泛关注的焦点,面对如此严峻紧张的就业形势,从中央政府到地方政府、各个高校等都积极探索解决路径,高校辅导员是思想政治教育的实施者、高校大学生管理的管理者,对于大学生就业和择业观的影响作用十分显著,可以从高校辅导员的辅导工作入手,加强辅导员对大学生就业和择业观的指导与影响,为帮助大学生树立正确的就业和择业观念起到良好的促进作用,促进大学生职业发展。

一、高校辅导员对大学生就业和择业观培养的优势作用

(一)和大学生有着密切联系。高校辅导员的角色定位直接决定于辅导员的工作内容,高校辅导员工作始终在思政教育的前线,主要负责大学生实际的生活、就业、情感、学习等方面,是和大学生接触最为频繁,也是大学生最信任的人[1]。职业生涯的连贯性与完整性,要求教育工作者全程参与其中,然而高校辅导员也是最适合的不二人选。职业生涯规划作为帮助大学生树立正确就业和择业观的主要途径渠道,需要对大学生展开职业指导,并对大学生毕业后实施跟踪调查,在职业规划方面,专业教师只能为大学生提供方向引导,部分建议指导对于就业和择业观的良好培养需要辅导员的积极参与才能完成。

(二)了解大学生个体状况。大学生就业和择业观的职业生涯显著特征就是独特性。因大学生的学习背景、家庭环境、个人条件、理想抱负等存在明显差异,促使学生的生涯发展轨迹有着显著的独特性[2]。就业和择业观形成与规划,内在实质就是自我探索,展现个体职业生涯的发展。这就需要教育指导者要重视大学生就业和择业观培养,只有全面了解大学生个体状况,才能展开有针对性、有组织的指导工作。高校辅导员和大学生的关系十分紧密,一名优秀称职的辅导员会对每一位学生性格特点、能力专长等有所了解,辅导员的指导作用,便于对大学生就业和职业观的培养。

二、高校辅导员对大学生就业和职业观的培养对策

(一)实施全程化就业和职业观教育培养。高校辅导员可以根据职业生涯规划课程实施情况,结合大学生在不同时期的发展要求,把就业和择业观培养与大学生实际生活联系起来,建立学生职业生涯档案,分阶段进行就业和职业观教育培养[3]。高校辅导员在大一阶段,重点帮助学生了解学校和所学专业,引导学生进行自我探索,促进就业和择业观的渗透;在大二阶段,辅导员指导学生对不同职业加以了解,实现职业探索,培养学生就业和择业观;在大三阶段,组织实践活动,提高学生职业素养,帮助学生树立就业和择业观念;在大四阶段,辅导员协助与指导学生搜索就业信息,传授面试方法,加强学生对就业政策的了解。通过实施全程化就业和职业观的教育培养,为促进学生职业发展奠定良好基础。

(二)组织多元化的就业和择业观培养辅导活动。多元化的校园活动,满足大学生发展的基本需求,可有效调动学生对职业发展的热情,帮助学生形成良好的就业和择业观念。高校辅导员可遵循学生的发展特点,充分利用学校教育资源,展开多元化的校园活动[4]。例如,高校辅导员借助学校资源邀请相关企业到学校进行行业环境、就业环境的宣讲活动;依照学生的专业特点、专长爱好,支持与鼓励学生参与职业发展协会、创业者协会等活动,使学生的自我发展自觉性得到激活;高校辅导员还可自行设计模拟面试、模拟职场交流等活动,增强学生的职场体验感,促进正确就业和择业观的渗透;竞赛性质的活动,可点燃学生的斗志,辅导员通过组织职业规划比赛、征文活动等,激活学生的参与热情,使学生在实践参与中,强化自身的职业素养,形成良好的就业和择业观念。通过组织多元化的校园活动,能够加深学生对职业生涯的认知,强化学生的团队合作能力,为帮助学生形成正确就业和职业观点的良好开端。

(三)指导大学生参与就业实习活动。实践活动能够让大学生对职业环境加以了解,强化学生的职业素养,通过学生参与实践活动,使学生积累更多的职业经验,对大学生尽早适应行业发展需求,实现“学校人”到“社会人”的快速转变,形成正确就业和择业观念有着重要的作用[5]。为此,高校辅导员可以在学生不同时期,组织学生参与相关的职业实践活动。例如,组织学生参观当地企业,此种职业实验活动比较适用于低年级学生,让学生通过参观企业,了解与自己有关专业的实际情况,并与相关工作者进行互动交流,能够使学生形成良好的就业和择业观念。另外,辅导员组织学生利用寒假、暑假、节假日等到有关企业进行就业实践,让学生体会观察实际工作环境,有助于促进就业和职业观的渗透。针对高年级学生而言,辅导员通过支持与鼓励学生参与兼职,特别是到相关工作岗位实习,让学生对目标行业有一个深刻了解,增强学生的工作体验感,对帮助学生形成良好就业和择业观念有着重要的作用。

结束语

综上所述,高校毕业生的就业问题已经成为社会大众所关注的热点,关乎于社会稳定、教育发展等多个方面。为了帮助大学生形成良好的就业和择业观,高校辅导员发挥着不可忽视的作用,需要高校辅导员坚持以学生为本的工作原则,有组织、有计划、有目的地展开相关工作,纠正学生不良的就业观念,激活学生的就业自觉性,让学生认清就业形势,使学生达到科学择业、合理就业的目标。