基于信息化的机加工实训教学

西安交通工程学院 陕西 西安 710300

对于机加工的专业教学过程来讲，实训教学举措的全面推进实施具有培养学生机加工实践业务能力的重要作用，因此实训教学环节应当得到教师以及同学们的充分重视。目前面临机加工的课程体系改革总体环境背景，机加工的课程实训环节应当能够占据更大的课程教学比例，院校应当确保在机加工的全过程实训教学领域渗透与融入信息化手段。

一、机加工实训教学中的信息化手段重要实践意义

首先是为学生展现生动与真实的机加工实训场景。在机加工的课程实训全过程中，教师运用模拟机加工真实场景的方式来操作信息化软件，能够为学生呈现实时性的机加工操作演示场景，启发学生透彻理解机加工的各个具体技术操作环节。在立体化的动态软件模拟手段支撑与辅助作用下，实训教学场景将会达到更加丰富与真实的效果，对于机加工的课程学习难度予以明显的降低[1]。

其次是激发学生亲手实践的热情与兴趣。信息化平台全面融入机加工课程实训的举措可以达到激发学生热情的良好实施效果，防止学生对于机加工的课程基础教学内容感觉到晦涩与枯燥。教师在实训课上通过展现信息化与动态化的机加工视频场景，应当能够模拟真实的机加工空间环境，让学生在全面掌握机加工操作技术要点的前提下进行自主的探索尝试，激活同学们的实践创新思路[2]。

第三是增进机加工专业学生以及教师之间的教学互动联系。实训教学课程必须要建立在师生充分沟通的前提下，师生之间如果缺少实训环节中的互动沟通，那么将会造成学生的实训操作疑惑无法得到准确的解答，影响到实训教学的良好成效实现。目前由于具有信息化的媒介平台作为支撑，因此师生之间的沟通交流方式得到了有效的转变，师生可以选择运用微信群或者其他的实时沟通方式来解答学生疑惑，帮助学生自主完成机加工的实训课程学习任务。

二、基于信息化的机加工实训教学转型完善思路

机加工课程的实训开展过程不能缺少实训信息化平台的重要辅助手段，充分展现了实训信息化平台融入机加工教学全过程的必要性。在新课改的当前时期背景下，实训教学环节已经得到院校师生的认可与重视，通过引进校企融合的实训课程模式来培养同学们的良好实训参与能力，帮助同学们尽快适应机加工的真实工业生产环境。具体在调整与转变机加工的实训教学模式过程中，学校教师针对信息化手段应当注重以下的改进创新要点:

(一)师生角色互换。信息化教学互换了教师和学生的传统角色，学习的引导者不单只是教师，学生成为个性化的学习需求的学习者，并且允许学生自己掌控学习时间、地点和内容。随着师生角色的互换，要求教师使用全新的教学策略构建知识体系，促进学生发展和成长。学生主动学习一段时间后，通过测试、讨论、作业和考试等保障学习质量。

(二)课前设计微课。微课设计是信息化教学中最重要的组成部分之一，缺乏实效性与新颖性的微课设计会影响课前知识的获取和课中互动的质量。因此，微课内容要尽可能要短小精干，以讲授和演示视频为主，课件案例、在线答疑、测试、调查和反馈系统等资料为辅。视频时间以不超过10分钟为宜，完成一次微课学习实践要小于30分钟。教师要通过讨论板块及时和学生交流沟通，了解学生掌握程度和疑惑，解决学生学习问题[3]。

(三)课中互动。课前微课学习会有效节约老师课堂讲授时间，为学生课上学习节省时间。课堂教学设计基于真实案例会更加有效，让学生学会团队协作。教师针对机加工领域的专业课程内容在进行传授与讲解时，必须要做到实时关注同学们的实训学习反馈，如此才能保证机加工专业领域的学生能够真正感受实训学习中的乐趣，对于机加工课程表现为浓厚的自主探索热情。

具体针对微课视频在进行课前录制操作时，教师针对同学们的学习兴趣点以及实训教学难点都要全面展现于录制微课视频的环节中，确保学生能够在实训开展的全过程中得到自身疑惑的解答。教师对于经过反复实训操作仍然无法达到实训合格标准的学生应当给予耐心的实训学习指导，依靠师生互动的方式与途径来增强同学们的实训学习信心，启发学生大胆探索实训学习要点。

(四)课堂设计。机加工实训领域的课堂设计至少需要包含学生提出机加工实训问题、小组成员协作、各个学习组汇报实训学习成果、反馈与评价等重要环节。在此过程中，教师针对同学们的机加工实践探索过程必须要给予密切的重视，确保做到实时指导同学们调整实训学习思路，达到更好的实训学习总体实施效果。

例如针对车削零件的重要实训课程内容在鼓励同学们自主进行探索学习的前提下，教师应当启发同学们认真观看轴承组成部件的车削加工流程，充分确保同学们的实训学习思维得到全面的激活，运用信息化的直观视频展示方式来帮助同学们降低车削加工实训学习难度。

结束语

经过分析可见，机加工课程体系中的实训教学环节对于启发学生的机加工实践操作思维具有不可忽视的影响，而且能够达到锻炼学生机加工实操能力的目标。在目前的现状下，机加工的课程实训开展过程已经得到全面的完善创新，学生自身具备的课程实践专业素养因此获得了整体提升。未来在课程实训教学的领域实践中，机加工的课程实训开展过程将会达到更高层次的信息化教学实施水准。