小学数学教学中如何实施趣味化教学

张骏

摘要：近年来，经济快速发展，教育问题越来越受到重视，小学数学教师在教学过程中所采用的方式方法，与学生最终的学习效果，有着十分紧密的联系，但是对于学生来说，趣味化教学模式似乎是能够提高学习自主性和学习质量较为有效的途径。在趣味化教学模式下，学生在学习过程中的主动性可以得到切实有效的发挥，整体教学质量也会实现较大的提升和改进。

关键词：小学数学;教学;趣味化;

引言

小学是学生数学学习的启蒙阶段，学生在小学阶段的数学学习质量，不仅会直接影响学生之后的数学学习，还会影响学生未来的成长。因此，实际组织教学活动的过程中，教师就要在充分考虑学生兴趣的基础上，将小学数学教学活动与学生的现实生活紧密的联系到一起，使学生能在学习小学数学知识的过程中体会到快乐，在此基础上，达到培养小学生数学学习兴趣的教学目标。

1小学数学课堂趣味化教学模式的应用意义

趣味化教学模式是小学数学教育发展的实际需要，在学生数学学习过程中，基本知识点和综合素质都是不容忽视的关键部分，因此小学数学教师在开展教学活动的时候，应该积极探索和改进教学模式，促进学生更好地学习相应知识内容。由于学生在学习过程中非常容易受到来自外界的种种限制和影响，所以在平时的小学数学教学活动开展过程中，教师应该对教学环境给予一定的重视，结合学生的实际成长和发展需求，综合考虑学生学习过程中的心理活动变化，强化趣味化教学模式的应用，帮助学生在学习过程中获得更多的外界环境刺激，给予学生心理上和精神上最强有力的冲击。……