基于核心素养培养的小学道德与法治教学策略研究

冯洋

摘要：小学教育阶段属于学生形成自身价值观念的重要时期，同时还能够促进学生养成正确的法律、道德意识。在教学中突出小学生道德教育与法治教育的重要性，不断提升学生的核心素养。本文论述核心素养视域下培养的小学道德与法治教学策略，对教师应当用哪种教学模式对学生展开教学进行充分论述。

关键词：核心素养;小学;道德与法治;教学策略

引言：

核心素养属于小学生在发展过程中必须具备的优秀品格。小学生只有具备核心素养才可以更为有效的适应社会发展节奏。因此，在小学生接受教育期间，需要适当加强核心素养的培养，这不仅能够迎合教学新模式还能够适应新课改的要求。当前阶段，教师利用自身丰富的教学经验采取科学有效的方式，加以对学生引导，使学生形成健康的人格。

一、小学道德与法治核心素养内涵

现代教育领域的不断发展，逐渐进行了新课改，加强对学生素质培养的重视程度，进而在传统理论知识的基础上，开展更加高效的道德与法治教程。为此应当对核心素养的概念分为三个类别进行理解：自主发展、文化基础、以及社会参与。在教学过程中，各学科内容不同所存在的特點略有差异，因而在教学时需要针对学科的特点，逐渐培养出学生的核心素养。与此同时，通过对该课程的探究，了解核心素养的本质，掌握其在学生成长过程中的重要性，有利于学生良好习惯的形成。……