职业教育教学资源库助力高职扩招生教育教学管理的思考

张克斌 武汉软件工程职业学院计算机学院

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及教育部等六部门印发的《高职扩招专项工作实施方案》，主动适应高职扩招后生源多元化、发展需求多样化对教育教学的新要求，保障质量型扩招，全面提高人才培养质量，我校在2019年顺利完成高职扩招工作任务，本人所负责的计算机信息管理专业共完成扩招生总人数96人，占全校扩招招生总数的46%左右，其中弹性学制49人，全日制47人。现就高职扩招生教育教学管理工作提出以下思考和意见。

一、扩招生源及学情分析

2019年高职扩招生的对象主要是退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在职职工及应（往）届毕业生。针对生源的成长背景、从业经历、学习基础、年龄阶段、认知特点、发展愿景等方面的差异性较大，我校及本专业在招录时采用文化课试卷+专业基础素养测试+心理学测试+面试环节的方式进行，从各方面分析了解学生的家庭情况，学习基础、技能基础、报考原因及学习目的和心理预期等。通过综合各方面的测评来形成学情分析报告，制定有针对性的培养策略，充分挖掘扩招生源特长潜质，实施扬长教育，同时补齐短板；同时可以指导扩招生人才培养方案和课程体系的制定。

二、分类制订人才培养方案

扩招生招生工作结束后，校领导组织教务处及各学院分管扩招工作的领导认真落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制……