儿童医疗游戏辅导在学龄期重症肺炎患儿中的应用研究

凌 芳，顾 莺，胡 菲，张顺娣

（复旦大学附属儿科医院，上海 201102）

重症肺炎是小儿常见的急危重症， 早期对症治疗是改善患儿临床症状、控制病情进展、降低病死率的关键。 但疾病引起的发热、咳嗽、气促等痛苦体验以及陌生的医院环境、 治疗和护理操作等容易使患儿出现焦虑、抑郁等负性心理情绪，严重影响患儿的治疗依从性［1］。 学龄期患儿生理、心理均未发育成熟，有一定认知和学习能力，但对疾病专业知识又难以理解，住院后负性心理情绪较为严重，治疗配合度低［2］。 急诊入院的学龄期重症肺炎患儿因疾病起病急、病情严重、急诊环境的特殊性等，其负性心理情绪和抵触心理更为严重。医疗游戏是一种以游戏为沟通媒介的心理治疗方法，重点在于治疗而非游戏本身。 医疗游戏辅导即通过医疗场景模拟与角色扮演等医疗游戏方式对患儿进行干预和指导，帮助医护人员与患儿建立信任关系，缓解患儿医疗恐惧，提高其治疗依从性［3-4］。 儿童医疗游戏辅导基于儿童特殊年龄段的特点设计游戏项目， 在缓解患儿就医相关负性情绪、 提高就医体验等方面发挥了重要作用［5］。 本文将儿童医疗游戏辅导应用于急诊留观室住院的学龄期重症肺炎患儿， 旨在减轻其医疗恐惧感、提高治疗依从性，进而促进疾病康复，取得了良好效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象采用便利抽样法， 选取2018 年3 月—2019 年9 月在复旦大学附属儿科医院急诊留观室住院的学龄期重症肺炎患儿80 例为研究对象。……