山东高校舞龙运动开展现状调查分析

临沂大学

一、前言

舞龙舞狮作为中华民族传统体育运动项目，已有2000 多年的历史。我国在1995年成立中国龙狮运动协会，而早在西汉时期舞龙已经出现在中华民族的文化娱乐生活中。如今，与舞龙有关的中国传统节日也有不少，如：龙抬头、春龙节、祭龙节等。龙狮是祥瑞的象征，龙狮运动充分体现着民族精神，展现民族团结的力量，已经逐步发展为具有健身功能的体育运动项目。随着舞龙舞狮运动的不断发展，舞龙已经成为全国运动会的正式比赛项目，各省市和高校越来越重视舞龙运动的发展，山东各高校逐渐引进舞龙运动，促进舞龙在高校学生群体的发展。

本文通过调查山东高校舞龙运动的发展现状并进行结果分析，了解到山东开展舞龙运动的高校少并且存在起步晚和整体水平不高的现状。山东部分高校在近几年开始开展舞龙运动，目前高校舞龙项目存在专业师资不足，而且大部分教师处于基础水平阶段，学校课程开展少，舞龙运动资金投入和场地器材配备能满足日常训练所需但器材维护情况不好，参与人员不多，男女比例不平衡等问题。同时缺乏对运动员训练的专业指导，训练内容单一手段有限，比赛临场经验少，整体舞龙运动的水平不高。但是2018年山东省龙狮运动协会成立后，积极开展舞龙舞狮的比赛和裁判员、教练员培训，在一定程度上提高舞龙舞狮的专业技术水平，使高校舞龙师资专业化水平有所提高，通过宣传鼓励更多的大学生参与舞龙运动。

本文将根据调查结果提出相应的对策，进一步提高舞龙运动在山东高校的发展，促进舞龙运动员的专项技能的提高，有利于舞龙运动员增强身体健康，更好的进行职业规划，能够得到更多的锻炼机会和发展方向。同时能够更好的继承和发扬中华民族传统体育文化。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文对山东省内临沂大学、聊城大学、山东体育学院、鲁东大学、山东女子学院5 所高校的舞龙运动开展现状进行调查分析。在5 所调查的高校中一共随机抽取200 人，每所高校各抽取40 名舞龙队员，作为调查对象，了解他们所在高校的舞龙运动现状。

（二）研究方法

1.文献法

通过在中国知网、中国期刊等输入关键词搜索相关文献，以及在临沂大学图书馆查阅大量权威性的有关舞龙运动的文献和学术论文等，对其进行阅读、分析、研究探讨，从而进行分类分析研究。共查阅学术期刊30 篇，硕博论文10 篇，会议资料2 篇等。

2.专家访谈法

采用面谈和电话访谈的方式向有关专家联系咨询，充分了解舞龙运动在山东高校的开展现状。分别访谈了徐启龙：国际级裁判，山东省龙狮运动协会会长；张彪：国家级裁判，聊城大学高级教练；张茂林：国际级裁判，山东体育学院副教授；唐韶军：国家一级裁判，鲁东大学体育学院副教授；谢伟：国家一级裁判，山东女子学院专职教师。

3.问卷调查法

根据研究目的和研究内容，遵循体育科研方法和社会调查方法有关问卷设计的要求，通过咨询专家并经过反复修改后，设计出“山东高校舞龙运动发展状况调查问卷”并发放，从而分析高校舞龙运动具有的优势和存在的问题，做出结论和建议。

通过对“山东高校舞龙运动的发展状况调查问卷”的信度检验，求得相关系数r=0.86，P<0.01，符合体育社会学研究要求。

本次调查共发放问卷200 份，回收了187 份，回收有效问卷为184 份，回收率为93.5%，有效回收率约为98.4%。

4.数理统计法

对回收的调查问卷进行数据整理，运用 Excel 软件对数据进行统计分析。

三、研究结果与分析

（一）山东高校舞龙运动现状分析

1.学生参与舞龙的动机

良好的动机是运动员参加训练的主要原动力，促使运动员参加舞龙训练的主要动机有运动员个人兴趣爱好、学校课程要求、同学教师鼓励、获得学分、充实校园生活等，调查结果如表1所示，通过了解舞龙运动员的参训动机提出相应的措施，提高运动员参与舞龙运动的积极性。

表1 学生参与舞龙的动机（多选）

根据调查结果显示：参与舞龙运动的同学78.8%是由于想要获得学分，而只有28.3%的同学是由于个人的兴趣爱好，由此可表现出舞龙运动还没有得到大众的认可，大学生对舞龙运动的认知程度还不够。学校课程要求和同学教师鼓励参与舞龙运动的同学分别占47.3%、30.4%，由此可见，舞龙运动在高校中重视程度不高，对舞龙运动的宣传力度还不够。盲目跟随他人选择舞龙运动的学生最少，只有14.1%可以看出大学生有足够的认知能力，能够根据自身的需要进行选择，避免盲目随众。

2.学生参与舞龙的时间、次数分析

舞龙运动的时间、次数与学生的课程安排、学生对舞龙运动的喜爱程度以及学校政策的支持程度等因素有关，运动员每周参与舞龙运动的时间、次数如图1、图2所示。运动员参与舞龙运动的时间、次数也影响着运动员的舞龙动作技术水平，反映着舞龙运动的发展状况。

根据调查结果显示：运动员参与舞龙运动的时间集中在课堂，在早、晚得空闲时间也有少量参与，而基本没有利用周末时间进行训练的，并且每周训练的次数大都是1 到3 次，1 次最多，5 次以上的很少。这说明运动员参与训练更多的依托于课堂，大都训练时间有限，缺乏长久的坚持，这也是造成技术水平不高的一个原因。山东高校应该进一步增加运动员参与舞龙训练的时间和次数，提高运动员参与舞龙训练的积极性，帮助学生进行职业规划，增强身体素质。

3.山东高校现有舞龙专职教师人数

舞龙运动在高校的发展中，主要是通过教师传授舞龙技术，专职教师的人数和教学水平是制约舞龙运动发展的重要因素。在教师的组织和指导下，学生参与舞龙运动的积极性更高，掌握舞龙技术动作更加完善，舞龙运动发展方向更加明确。

图1 各时间段参与舞龙的人数

图2 每周参与舞龙训练的次数

表2 山东高校参加舞龙竞赛的成绩和获奖情况

通过专家访谈和调查了解到部分高校没有专业的舞龙教师，由其他教师兼职并且处于基础水平阶段，部分高校舞龙专职教师人数在1 到2 人，可以表现出各高校舞龙专职教师不多，不能更好的满足舞龙教学的需要，教学质量有待进一步提高。应该引入更多的舞龙专职教师，进一步提高教师的专业水平，为舞龙的发展提供良好的师资条件。

4.山东高校参加舞龙竞赛的成绩和获奖情况

随着人们对民族传统体育文化重视程度的提高，舞龙舞狮得到进一步发展，近年来开展的舞龙竞赛也越来越多，激励更多的高校学生参与到舞龙运动中并不断提高舞龙技术（见表2）。

通过调查，部分山东高校舞龙队没有参加过正式比赛，大都参与各种开幕式的表演，但也有高校参加各级竞赛并且取得不错的成绩。例如：临沂大学龙狮队曾代表山东省参加“第十三届全运会”舞龙传统套路的比赛，并在“2019年山东省舞龙舞狮公开赛”获得成年组第一名的成绩。山东体育学院参加“第二届龙狮争霸赛”获得龙王争霸赛的一等奖，“第三届龙狮争霸赛”获得龙王争霸赛冠军。

（二）山东高校舞龙课程开展情况

1.高校舞龙选修课程每周开设的节数

通过调查，山东各高校舞龙选修课每周为2 到4 节，舞龙选修课所占课时并不多，给学生提供的选择的机会有限，由于课时冲突或者课程满员的情况，使部分想要接触舞龙运动的学生错失机会。课堂是学生学习舞龙技术的主渠道，学校仍需进一步增加舞龙课，保证学生能有机会参与到舞龙运动中，同时教师应该创造良好的课堂学习氛围，培养学生参与舞龙运动的兴趣。

2.高校舞龙选修课程参与学生的男女比例

参与舞龙运动需要良好的身体素质，男女生身体素质的差异以及兴趣爱好的不同，参与舞龙运动的人数比例的不同，如图3所示男女生参加舞龙运动的比例的。

图3 高校舞龙选修课程参与学生的男女比例

根据调查结果显示：高校参与舞龙选修课的学生中，男生占72%，女生占28%。男生对舞龙运动更感兴趣，参与积极度高，而女生则参与度低，这与男女生的兴趣爱好以及自身的身体素质等因素有关。山东高校应该在促进学生参与舞龙运动的同时鼓励女生参与到舞龙运动中，尝试创建高校女子舞龙队，促进舞龙运动在男女同学中的平衡发展。

3.高校舞龙选修课程参与学生的学习成绩

学生舞龙选修课学习情况要通过一定的成绩评定系统进行评价，表3即为学生在舞龙选修课中取得的成绩等级，了解课程的开展情况，学生在选修课中的学习效果以及教师的教学水平。

根据调查结果显示：在舞龙选修课程中84.8%同学能够取得良好或及格，不及格的只有3.8%，但是达到优秀标准的也只有11.4%。表明同学们大都能够基本掌握舞龙技术，但是舞龙动作种类繁多、形式多样，对运动员要求高的特点，以及学生训练环境、训练动机、训练时间、鼓乐配合等因素，导致能够得优秀的同学并不多，提高运动员身体素质和舞龙技术水平也需要在不同的条件下努力练习。

（三）山东高校舞龙运动的场地器材分析

1.山东高校舞龙场地器材配备情况

舞龙运动需要特定的场地器材，舞龙训练可以在训练馆、田径场、广场等地方进行，而购买舞龙器材价格不低，需要大量的资金支持，完备的场地器材是发展舞龙运动的前提条件，如表4所示是山东高校场地器材配备情况。

根据调查结果显示：山东高校舞龙场地器材配备充分的比例的最大，占40.2%，表明山东高校资金支持和舞龙场地器材配备基本能满足学生日常训练的需要，能为舞龙运动的发展提供基本的条件。而山东高校舞龙场地器材配备很充分的比例只有13.0%，因此高校应该提高场地器材的利用率，同时高校应采取相关政策进一步提高舞龙场地器材配备。

2.山东高校舞龙场地器材维护情况

在舞龙训练过程中，容易造成器材损坏，为延长器材的使用年限就应进行必要的维护，表5为山东高校舞龙场地器材维护情况，高校应该采取相应的措施维护场地器材，提高器材的使用率和使用年限。

根据调查可以了解到大部分山东高校舞龙场地器材很少维护，占51.1%这就造成了器材破费，器材消耗过多。各高校舞龙投入资金本有限，而舞龙器材价格不低，若维护不好使器材损坏，造成器材配备不充分，则不利于运动员日常训练。应该提高运动员爱护器材的意识，加强场地器材的维护，从而保障器材的正常使用。

四、山东高校舞龙运动开展的影响因素

（一）学校政策对高校开展舞龙运动的影响

随着山东省舞龙舞狮运动的不断发展，各高校采取相应的政策鼓励更多的学生参与舞龙运动。例如：开展舞龙校选修课程；成立舞龙社团；建立舞龙校队；配置齐全的场地器材；支持运动员参加比赛以及加学分等各项政策。学校政策的支持为学生提供参与舞龙运动的良好机会，使学生能够初步了解舞龙运动并认识到舞龙运动的重要性，同时良好的学校政策可以保障运动员日常训练所需，有利于运动员增强身体素质并提高运动技术水平。学校采取相应的政策可以推动舞龙运动在高校的发展，有利于传播民族传统体育文化。

表3 高校舞龙选修课程参与学生的学习成绩

表4 山东高校舞龙场地器材配备情况

表5 山东高校舞龙场地器材维护情况

（二）专职教师对高校开展舞龙运动的影响

现阶段山东各高校舞龙教师很多由其他项目的兼职教师组成，专职教师数量以及教学水平有限，和舞龙师资水平高的院校相比山东各高校舞龙运动员训练水平不高，舞龙运动的发展状况也有待提高，可见专职教师对舞龙运动的发展有很重要的作用。舞龙动作快速多变，训练形式多种多样，优秀的专职教师掌握更多的教学技巧，能够准确指导运动员进行舞龙训练，采用恰当的方法加以引导，使运动员以良好的训练动机和训练状态参与到舞龙训练中。舞龙专职教师长期的工作经验对舞龙运动的钻研更加深刻，可以更好的带动舞龙运动在学校和社会中的发展。

（三）专项特点对高校开展舞龙运动的影响

舞龙舞狮作为中国民族传统体育运动项目，有其自身的专项特点，而舞龙运动又有其独到之处。首先，舞龙运动有鲜明的民族特色。舞龙运动起源于中华民族，历史悠久，与中国龙抬头等节日有密切的关系，龙狮是祥瑞的象征，在继承和发扬中华民族传统文化的新时代，中华儿女越来越重视舞龙运动。其次，舞龙运动强调集体配合。在舞龙运动的训练中要求所有运动员必须齐心协力，团结协作，以良好的运动状态参与运动，这就对舞龙运动员的整体水平提出较高的要求，舞龙可以培养运动员的集体意识以并提高运动员的合作能力，而这种集体配合也造成舞龙训练组织难度大，训练效果不明显。

（四）群众基础对高校开展舞龙运动的影响

良好的群众基础可以提高人们对舞龙运动的认识，带动更多的人参与到舞龙运动中，共同学习舞龙技术，有利于传播传统文化。广东、广西、江苏、湖南、湖北等地区舞龙受到普遍的欢迎和高度的重视，具有良好的群众基础，发展较迅速，技术水平高，但是山东各高校舞龙运动项目本就起步较晚，而学生群体对舞龙运动接触较少，群众基础较差，还要经过不断的努力使更多的人了解并参与到舞龙运动中。

五、结论与建议

（一）结论

（1）山东各高校舞龙选修课程的开展太少，学生参与舞龙运动的时间、次数太少，整体学习水平不高。

（2）山东各高校舞龙专职教师数量不多，师资缺乏。

（3）山东各高校舞龙场地器材配置有待进一步完善，资金投入有限，场地器材维护情况需要进一步提高。

（4）山东各高校学生对舞龙运动的认识不深，参与积极度不高，男女差异大。

（二）建议

（1）首先应该提高学校领导对舞龙运动的重视程度，推出学校有关政策支持舞龙运动的发展，进一步增加学校舞龙选修课程的开展，为学生参与舞龙训练提供选择的机会和途径。其次应该鼓励学生利用课余时间参加舞龙训练，提高舞龙技术水平，并积极参加舞龙竞赛，不断积累舞龙经验。

（2）各高校应该不断引入舞龙专职教师，并鼓励舞龙教师努力学习舞龙专业知识，积极参与舞龙专业教学培训，提高舞龙教师的技术水平，并使舞龙教师明确舞龙运动的发展方向，进一步提高舞龙教学水平。

（3）各高校应该进一步增加舞龙资金的投入，配置完善的场地器材，定期进行场地器材的维护，培养运动员维护场地器材的意识，提高器材的使用率以及延长器材的使用年限，为发展高校舞龙运动做好后勤工作，进一步弘扬民族传统体育文化。

（4）通过学校各公众号、校报、广播、文化竞赛等途径宣传舞龙运动，使更多的同学能够认识并参与舞龙运动，培养学生对舞龙运动的兴趣爱好，同时鼓励更多的女同学参与到舞龙运动中，组织女子舞龙队，推动舞龙运动在学生群体的平衡发展。