与时俱进，开拓中国外语教育创新发展路径
——孙有中教授访谈录

孙有中 王卓

(1. 北京外国语大学 英语学院， 北京 100089；2. 山东师范大学 外国语学院， 山东 济南 250358)

中国的外语教育与国家发展战略紧密对接，助力改革开放和人类命运共同体建设，架起了中外融通、文明互鉴的桥梁。作为我国外语教育创新发展的倡导者和引领者，孙有中教授积极探索新时期外语类专业的内涵和外延，推动中国外语教育的创新发展。他倡导的“人文英语教育”(孙有中，2017)和“跨文化思辨育人”等外语教育理念以及对“外语教育与思辨能力培养”(孙有中，2015)、“外语教育与跨文化能力培养”(孙有中，2016)等问题的思考和阐释，成为引领新时期我国外语教育研究和人才培养创新发展的重要理论框架和实践指南。日前，孙有中教授接受本刊的访谈邀请，围绕新时代我国外语发展的若干重要问题畅谈了自己的观点。

王卓(以下简称王)：孙教授好！首先感谢您百忙之中接受《山东外语教学》编辑部的访谈邀请。您是中国外语教育改革的积极倡导者，您所倡导的“人文英语教育”理念和范式已经在我国高等外语教育中产生了深远影响。《外国语言文学类教学质量国家标准》(2018)(以下简称《国标》)把外语类专业明确定位为人文性专业，从而解决了我国外语教育长期以来专业定位模糊的问题。您所倡导的语言与知识融合、构建合作探究学习共同体等理念也在我国高校的外语类专业教材编写、课程体系设置、课堂教学改革中得以实施、运用和体现。您能谈谈您提出“人文英语教育”的背景、初衷以及“人文英语教育”的核心观念吗？……