Steam在初中数学课堂的整合研究

纪红芳

(江苏省南通市通州区金郊初级中学 226300)

从Steam教育的本质和特点来看，该方式是由科学、技术以及工程、数学、艺术等五个学科组成的，这种教学方式注重的是以学生的自主学习能力和解决问题能力的培养为基础进行教学，使学生通过实践、探究开展一些有兴趣的实践活动，以此来实现在探究中和操作中将多学科的知识点进行结合，具有跨学科和多学科融合的教学特点.并且随着我国教育事业的发展，Steam教学受到了社会各界的关注，也引起了广大教师以及学校的重视.但是就现阶段的初中数学教学而言，Steam教学并没有发挥其优势，所以导致当前初中数学教学中依然还存在着较多的问题，比如下面几点.

一、现阶段初中数学教学中存在的问题

1.盲目的开展知识的灌输和题海教学

在现阶段的初中数学教学中，普遍存在的问题是教师过度重视学生的考试成绩，甚至为了在有限的课堂教学时间之内讲述更多的知识而盲目的开展知识的灌输，而对于学生是否了解教师讲述的内容则没有引起重视，所以导致学生学习数学知识的积极性较差.此外，还有一些教师讲述完知识之后，会布置大量的练习题让学生进行练习，这种教学方式虽然可以巩固课堂上所学的知识，但是却不能让学生对所学的知识有更深刻的记忆和理解，因为在这种灌输式教学和题海战术中，学生记忆公式和概念的方式往往都是采用死记硬背……