基于项目的协作学习在初中物理教学中的应用

张宏俊

(江苏省南通市东方中学 226500)

基于项目的协作学习方法就是需要充分发挥学生的主体意识，通过小组之间的团结合作，从而实现学生的自主学习、自主探究、化被动为主动.不仅有助于培养学生的终生学习意识与学习习惯，而且在中学物理教学中引入协作学习模式，还可有效提高初中物理教学的有效性，同时对学生物理思维的构建以及综合素质的养成，都有一定的促进作用.

一、有利于学生对物理知识的透彻掌握

为了解决在学习中遇到的具体问题，学生可以利用项目协作学习方法，通过小组合作的方式有目的的查阅资料、集中讨论，通过自主探究构建出解决问题的具体方法.不仅锻炼了学生的实践动手能力，也可在学生的自主学习过程中，加深学生对物理知识的理解，同时也可做到对知识的延展，从而实现对知识的灵活运用.

孔明灯是由古代流传下来的、最初作为军事信号使用的一种灯笼，通过点燃灯笼内部的松脂完成灯笼的升空.若想了解其升空原理，就需要学生对密度与浮力有一定认识：灯笼内的空气在点燃松脂的情况下会因为遇热而膨胀，从而造成灯笼内外空气密度存在一定差异，又由于热空气上升、冷空气下沉使孔明灯具有了一定的浮力，从而完成了孔明灯的上升过程.

基于本单元项目，教师也可让学生以小组为单位共同制作孔明灯，强化学生的动手操作能力，并在实际制作过程中，体……