基于“五育融合”的高职院校体育教学调查与研究

吴建伟 宋伟 周名政

（沙洲职业工学院，江苏 张家港 215600）

1 问题的提出

德智体美劳融合育人是高校人才培养的重要目标和必然选择。学校体育是全面发展学校教育的重要组成部分，与德智美劳之间有着广泛而深远的联系。2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并对体育教育教学提出了明确要求，强调“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。[1]在新时代构建德智体美劳全面发展的教育体系下，体育的功能不仅仅局限在让学生掌握体育的基本知识和技能，获得健康的体魄，更要在整个教学过程中发挥体育的育人优势，有目的、有计划地在课程目标、课程设置以及在教学的实践中融入德智美劳教育元素，构建知识、能力、素质全面发展的具有“五育融合”特色的课程体系。

2 研究方法

2.1 文献资料法

通过查阅近年来有关“五育融合”的理论研究专著、期刊论文等，在学习和借鉴的基础上，寻找理论依据，拓展思路，提炼出自己的观点。

2.2 访谈法

通过对部分高职院校体育部负责人和教师走访、面谈以及电话联系等方式，了解基于“五育融合”的体育教学的开展情况，多方面听取和采纳专家、学者及教师等不同人员的想法和建议。

2.3 问卷调查法

依据简要性、针对性、可信性的原则，并结合前期对“五育”相关资料的查阅、学习和调查，设计出含有18个问题的调查问卷。……