幼儿游戏的视角：张雪门与蒙台梭利思想之比较

孙文杰

（泰山学院教师教育学院，山东泰安 271000）

张雪门（1891-1973），我国现代著名幼儿教育家。他与“中国幼教之父”陈鹤琴有“南陈北张”之称。蒙台梭利（1870-1952），意大利幼儿教育家。1907年创办儿童之家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育思想和方法至今仍影响着我国的学前教育。很多幼儿园以及早教机构都采用了蒙氏教学法以及蒙氏教具。

作为两个国家的现代教育家，他们的教育思想都对当时教育的改革产生了深远的影响，并且至今也影响着当代学前教育的发展。笔者通过梳理张雪门和蒙台梭利的思想，将其划分为儿童观、教育观、课程思想、对教师的培养以及游戏思想这几方面。发现两者的思想既有相同之处又有差异所在。相同之处体现在：第一，儿童观上，张雪门和蒙台梭利都主张尊重儿童的身心发展特点和阶段，应以儿童为主体；第二，教育观上，两者都认为教师在教育过程中应扮演引导者、观察者的角色。让儿童自己去尝试，在尝试的过程中给予适时地指导。并为儿童提供有准备的环境，儿童在与环境的互动中能获得更好地成长；第三，课程思想上，两者都注重对儿童进行感官教育；第四，对教师的培养上，两者都主张教师要在实践中学习。差异之处体现在：首先，教育观上，蒙台梭利主张进行混龄教育。混龄编班是蒙氏教育的一大特色。而张雪门主张的则是同龄编班；其次，课程思想上，蒙台梭利为儿童设计了丰富多彩的精美教具供儿童使用，且教具的使用步骤和功能是固定的。……