大历史观视域下习近平关于新发展阶段重要论述的三重认知维度

王立文,崔佳杏

(山东大学 马克思主义学院，山东 济南 250100)

大历史观是贯通历史、现在、未来，彰显连续性的思维方法。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调：“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。”[1]14从大历史观的视角切入，分析新发展阶段的历史性进路、时代性创新、引领性构建，对我国掌握经济社会发展的内在本质，把握社会主义发展规律，掌控中国特色社会主义发展全局，开拓社会主义现代化建设新格局具有划时代的意义。

一、新发展阶段的历史性进路

人类社会历史是过程性、连续性、发展性、整体性的总和，其本身就是过程的集合。新发展阶段生成于历史的规定中，自身具有历史性的深刻内涵。这是习近平总书记从大历史观的角度解锁新发展阶段的深刻回答。新发展阶段在“纵”“横”交错的总体性历史发展中展现出极具客观性的本质。

(一)纵向视野：生产力在历史流变中发展

生产力是社会发展进步的内在设定，规定着社会发展的方向与进路。马克思、恩格斯认为：“人们所达到的生产力的总和决定着社会状况。”[2]把新发展阶段置于我国社会生产力发展的历史中来考察，是掌握新发展阶段内在机理的必然要求。

时代不是意念的产物，是在以“现实的个人”为主体的生产实践中产生的社会有机体。作为主体的人推动着生产实践的进程，创造着彰显时代气息的“现实感”，延展着社会形态的发展脉络。……