中国共产党百年高等教育回顾与展望:脉络、特征、意义与走向

赖明谷,张乃元

(1．上饶师范学院 教育科学学院,江西 上饶334001;2．上饶师范学院 外国语学院,江西 上饶334001;3．南昌大学 教育发展研究院,江西 南昌330031)

自古以来,中国就有教育立国、人才兴国的传统。中国共产党一经成立,共产党人就深知人才和高等教育的重要性。在艰难的初创岁月中,党的领袖们一面风火革命,一面想方设法地创办革命的高等教育。从被誉为湖南“革命策源地”的湖南自修大学、“中国最早的一所红色大学”——上海大学的创办,到抗战时期全新的中国共产党高等教育体系的创立,再到新中国成立以来高等教育体系的发展壮大,可以说,中国高等教育的百年发展史与中国共产党的百年奋斗史紧密相连、骨肉同济,绘就了一幅中华民族奋发图强的生命图谱。

一、百年高等教育变迁脉络

(一)革命洪流中的高等教育

1．与党同生的大学——湖南自修大学(1921－1923)、上海大学(1922－1927)

1921年8月,毛泽东、何叔衡带头创办湖南自修大学。毛泽东等人从个人自修求学经历和方法中总结提炼出的教育理念,明确表达了初创者“办成平民主义的大学”“目的在改造社会”的决心[1]。湖南自修大学取书院与现代大学两者所长,实行多种多样的教育方式[2],学校强调脑力劳动与体力劳动相结合,注重理论研究和宣传,注重研究中国革命的实际问题,积极参与社会实践[3]。从结果上看,被誉为“第一所中国共产党干部培训学校”[4]的湖南自修大学宣传了马克思主义,至1923年被查封前培养出了一大批优秀的革命干部,如夏明翰、贺尔康、郭亮、毛泽民等人,为我国教育特别是干部教育提供了宝贵经验。……