互动仪式链视阈下的青年网络爱国主义教育探究*①

王 彬

(山东大学 马克思主义学院，山东 济南，250100)

随着互联网新媒体技术的发展，网络成为青年进行信息交互和群体社交的重要平台，也是其表达和践行爱国主义情感的重要场域。在网络空间中，青年无时无刻不在参与社交活动，虚拟世界已然具备了互动仪式的基本要素。网络交往为互动仪式提供了丰富的情境，青年爱国主义情感正是在具体的微观情境之中被激发、影响、引导并逐渐聚集起来。利用网络空间中的互动仪式，营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围，唱响互联网爱国主义教育主旋律，成为新时代青年网络爱国主义教育的重要课题。

一、互动仪式链与青年网络爱国主义教育的耦合

美国社会学家柯林斯从情感社会学的角度出发讨论情境、情感并提出了“互动仪式链”理论，将互动仪式定性为短暂情绪与长期情感的转化器，将互动仪式链定性为社会和群体情感能量聚积的动力机制。(1)王鹏、林聚任：《情感能量的理性化分析——试论柯林斯的“互动仪式市场模型”》，《山东大学学报(哲学社会科学版)》2006年第1期。随着互联网的快速发展，互动仪式对社会交往、个体情感、群体道德感的讨论研究引起了网络社交媒体和网络传播领域的广泛关注，互动仪式链理论对个体和群体情绪情感传播动力机制的揭示也为网络爱国主义教育的研究提供了新的视角，以互动仪式审视网络爱国主义教育可以发现，两者具有耦合点和耦合优势。……