协同理论下的电视节目播音主持教学改革探析

摘要：本文引入管理学范畴的协同理论，分析解决播音与主持艺术专业电视节目播音主持课程如何多元素、全方位协同育人的问题，以线上线下混合教学为改革途径，选择有效的教学策略，提升课程质量和教学质量。

关键词：协同理论；播音与主持艺术；电视节目播音主持；线上线下混合教学；协同育人

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）20-0112-03

课题项目：本论文为河南工业大学新闻与传播学院本科教育教学改革研究与实践项目“基于协同理论的电视节目播音主持课程线上线下教学改革研究”成果，项目编号：2020JXGG007

协同理论是研究不同事物共同特征及其协同机理的新兴学科，在研究事物从旧结构转变为新结构的机理的共同规律上形成和发展而来。电视节目播音主持是播音与主持艺术专业的专业必修课，通过对不同类型电视节目的理论讲解及实训，开阔学生的专业视野，丰富业务领域，使学生全面了解电视节目现状及分类，并掌握相应的主持形态。随着经济社会持续发展，受众的电视审美情趣愈发呈现高品质和多样化的特点，电视节目内容和形式创新迭代空前迅速，电视节目播音主持课程教学作为播音与主持艺术专业的核心必修课程，肩负着培养学生电视节目播音主持核心素养的重任，理应用教学内容、教学方法的与时俱进回应时代对播音主持人才培养的新要求与新期待。

一、电视节目播音主持课程现状及问题