课程思政视域下高级法语教学实践与探索

张薇

摘 要：高校的立身之本在于立德树人，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为高校的课程思政建设指明了方向。如何深度挖掘思政元素并使其与专业课程有机融合成为高校教师思考和破解的共性问题。本文以法语专业高年级的专业核心课程《高级法语》为例，探究课程思政元素融入高级法语教学的必要性以及相应的教学策略。

关键词：课程思政;《高级法语》;教学策略

中图分类号：F74 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.016

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，教育部2020年5月印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）。该《纲要》强调，全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务，明确了课程思政建设的总体目标和重点内容，并结合课程类型及学科专业特点，针对性提出了课程思政建设的重点及目标。这意味着高校的思想政治教育不再仅仅依赖于原有的思政课程及专职思政教师，而是成了所有高校、所有专业、所有教师、所有课程的任务和使命。

1 思政元素融入《高级法语》课程的必要性

1.1 中国文化元素在教学活动中的缺失

语言与文化紧密联系、相辅相成，高年级学生的法语水平在很大程度上与其文化知识水平息息相关。由于文化随着语言水平的提高愈益显得重要，文化教学的比重也随之加大。河北科技大学法……