课程思政融入统计学课程的教学探索

邱小燕

摘 要：当代高校教育需将专业理论知识与思想政治素养结合，在教学中融入课程思政，提高学生专业能力的同时，也提升学生的道德素养。本文以统计学课程为对象，梳理出统计学课程中蕴含的思政资源，即专业素养、科学精神及统计伦理操守，并从理论教学和实践教学两方面来探索课程思政融入统计学课程教学的方法。

关键词：统计学;课程思政;专业素养;科学精神;统计伦理操守

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.06.069

当代高校教育不仅要培养学生具备专业理论功底、知识技术能力，还要注重提升学生的思想政治素养，只有专业素养和思想素养都到位的全面发展人才才可以更好地为中国特色社会主义事业建设服务。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这就要求高校在学生学习科学理论知识的同时要融入理想信念层面的精神指引，将传授知识、培养能力与引领价值有机统一，促进学生知识、能力和素质的全面发展。各高校已经在推进课程思政融入专业课程的实践工作，尤其在文科的专业课程中普及较广，但在定量分析类的课程中还存在较大缺口。