我国幼儿园管理质量的现状、类别及其影响因素

刘颖 虞永平

[摘 要] 幼儿园管理是影响幼儿园保教质量的重要因素。本研究采用分层抽样的方法，从我国5个省份选取了100所不同性质的城乡幼儿园，利用《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“管理引领”子标准对其管理质量进行研究。结果发现我国幼儿园管理质量整体处于中等偏下水平，其中“自评改进”项目得分最低。同时，潜在剖面分析的结果显示，我国幼儿园管理质量存在3种潜在类别，即“管理质量不适宜”型（10%）、“管理质量合格”型（72%）和“管理质量良好”型（18%）。进一步的线性回归和logistics回归分析结果表明，幼儿园的办园性质、所在地区和班级数量能够预测幼儿园的管理质量水平。与非城区幼儿园相比，城区幼儿园更不可能成为“管理质量不适宜”和“管理质量合格”型的幼儿园。与民办性质的幼儿园相比，公办性质的幼儿园成为“管理质量不适宜”型幼儿园的可能性更低。今后应加强对幼儿园管理质量的研究，持续改进幼儿园管理质量，重点关注和支持可能成为“管理质量不适宜”型的幼儿园。

[关键词] 幼儿园管理;管理质量;教育质量;潜在剖面分析

一、问题提出

幼儿园教育质量是影响学前教育个体效益和社会效益实现的关键。[1]很多研究都已确证高质量的学前教育对儿童的早期发展和后继的学业表现起到促进作用。[2]评估幼儿园教育质量水平，明确幼儿园教育质量要素构成，厘清幼儿园质量与儿童发展之间的关系以及作用机制，持续监测并改进幼儿园教育质量，是近年来学前教育研究和实践的热点问题。……