“天然产物提取工艺学”课程思政实践探索

李梅 雷宏杰 徐怀德

摘    要：“课程思政”建设是加强高校思想政治工作的需要，对于培养学生树立坚定理想信念、厚植家国情怀、加强思想道德修养具有重要意义。文章以西北农林科技大学“天然产物提取工艺学”课程教学为例，从课程目标重构、课程思政建设内容两方面详述了“天然产物提取工艺学”教学团队在课程思政教学上的改革与实践，以期发挥课程的育人目标。

关键词：天然产物提取工艺学;课程思政;实践探索;高校

中图分类号：G642.1          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2021）01-0091-02

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，用好课堂教学这个主渠道，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地”[1]。课程思政教育的实施是落实党的教育方针的重要途径，符合社会快速发展、多元文化冲突的时代要求。

“课程思政”是将一定的价值理念通过有组织、有计划的教育活动进行传递，突出课程“以德为先”的育人内涵以及“立德”“求知”相统一的课程发展观，是课程理论对“立德树人”理念的具体阐释[2]。过去课程教学只停留在“知识与技能”层面，忽略了知识本身所蕴含的文化和精神层面价值，弱化了课程的育人目的。以“课程思政”为目标进行课堂教学改革，在实现专业知识传授的同时，也实现了课程知识内含的价值观的传授，达到思想政治教育与我国国家意识形态同频共振的效果。……