初中数学数形结合思想在教学中的应用与实践

洪海文

【摘要】近年来，随着中考数学科的不断改革，数形结合思想题型已被广泛应用到初中数学中考考试中。为了适应中考数学考试，并有效利用数形结合思想，教师使用数形结合思想开展教学活动，使学生从中掌握解题策略，可以将复杂的数学知识变得更加具体形象，便于学生透彻地理解所学知识，在应对中考数学试题时能更加得心应手。本文对初中数学数形结合思想在教学中的应用与实践作了探讨。

【关键词】数形结合思想;解题策略;得心应手

数学相对于其它学科来说，有着一定的逻辑性以及复杂性。数与形作为数学教学中的重点内容，通过数形之间的转换，能够使学生的解题过程变得更加轻松，提高学生学习兴趣。数形结合思想，对于初中数学教学有着十分重要的作用。因此，初中数学教师在开展教学活动时，须不断提高自身的知识技能，丰富课堂教学的内容，将数形结合思想灵活地应用到课堂教学中，提高学生的解题能力，巩固学生的数学基础，增强解题意识，促使数学教学活动有效展开。

一、初中数学数形结合思想基本含义

“数”与“形”是数学领域两大研究主题，“数”就是数量关系，准确、可操作、易于掌握，“形”则是空间形式，生动、直观、易于理解。数形结合可以把二者进行转化统一，从而结合二者的优势，达到认识数学本质的效果。在初中数学课堂中运用数形结合思想方法进行教学，不仅能让学生理解数学知识的本质和内涵，还能提高课堂效率、优化教学方法。……