生活材料在幼儿园班级美工区的创意运用

卢丹宁

摘要 大自然是一个非常神奇的世界，拥有很多能够为幼儿所用的自然创作素材。本文将重点探讨生活材料在美工区的巧妙应用，进而发展幼儿动手能力，促进幼儿智力开发。

关键词：生活材料、幼儿园、班级、美工区

一、发现身边多样化游戏材料

美工区作为幼儿自主创作、发挥创意的地方，材料的收集可以来源于生活的各个方面，尤其是让幼儿参与美工区材料收集工作，幼儿在收集的同时，也能激发创作灵感。因此，幼儿在收集材料时，可以从身边常见的事物着手，比如石头、树叶、花朵、瓶盖、盒子、贝壳、种子等等;还可以是幼儿时常看到却不玩的玩具;也可以是已经报废了，没有任何用途的玩具，这些材料都是身边最为熟悉的东西，用作美工区自然材料，将更具亲切感。同时，幼儿也可以告诉家长，让其帮助收集更多不同的物品，这样就能完成多样化自然材料的搜集，满足幼儿创意需要。此外，还应该做好收集材料的清理工作，保证材料的干净、安全和卫生。

二、探索生活材料，激发幼儿兴趣

1.废旧材料在美工区的“变身”应用

美工区生活材料的投放直接影响着区域教学活动的有效开展，隐形地教学目标便体现在美工区形态各异、丰富多彩的自然材料中。尤其是在《纲要》中指出，为了满足幼儿创新创造及身心发展需求，积极调动幼儿各项感官、发挥幼儿探索精神，教师应为幼儿提供干净、易操作、种类繁多、数量充足，同时又经济实惠的的生活废旧材料，让这些废旧材料能充分为幼儿所用，满足幼儿天马行空的创意需要。……