如何培养学生分析能力

陈为铭

摘要：课堂教学是学生在成长过程中的重要旅程，在学生的发展过程中培养其分析能力，也就是要让学生善于学习和运用知识，善于寻找问题的切入点，学会分析问题和解决问题，成为富有创造性的国之栋梁，是当下教学体系应纳入研讨的课题之一。据此，本文将根据初中数学教学研究的基础上进行分析，希望能为初中数学教学的发展提供有效帮助。

关键词：分析能力;逻辑分析思维;形象思维

学生具有一定的分析能力，是他们思维发展、进而灵活掌握和运用科学文化知识的必要条件，也是他们日后学习、深造以及从事社会实践活动的必要条件。在学生的成长过程中循序渐進地培养其分析能力，有效地提高他们的学习效率和汲取知识的能力，使他们学会独立思考、判断并切实运用所学知识，在未来的学习和工作中创造出优异的成绩。

人类的思维有两种基本形式。一种是逻辑分析思维，一种是形象思维;这两种类型的思维是客观存在的，教师应当了解每个学生身上哪一种类型占优势。并行不悖不代表等量齐观，尊重和发展每个学生共性的同时，也应根据学生个体的独特性进行培养和引导。细化至教学过程之中，即教他们学会分析、思考、发展思维。这就意味着一方面要发展每个学生的逻辑分析思维和形象思维，不可有片面性;另一方面又要善于把每个学生的智力发展引导到最符合其天资的轨道。在教……