浅谈在课堂教学中数学核心素养的培养

温建军

一、核心素养培养的重要性

数学之所以成为一门基础学科，不仅在于它应用的广泛性，还在于个体发展的价值性和独特性。在生活和工作中，用数学问题描述各种现象的数量关系，并通过学生建构模型可以进行分析预测，这种思想是其它学科难以取代的。这不是一个简单的数学知识，掌握多少，你可以衡量的，也不是会怎么处理繁琐的计算就可以实现，而是需要个体在具備一定数学知识和数学技能的基础上，能用数学的眼光看问题，用数学思维思考问题，利用数学知识解决问题，这就是个体数学素养的表现。

数学学科核心素养是数学素养的核心要素，是最基本的、最为重要的部分。培养学生的数学核心素养不可能在教育教学中做的面面俱到，只能抓住最根本的，最有代表性，最能体现数学学科特色的加以关注，所以重视数学核心素养对数学教育教学的发展具有重要意义。

数学核心素养的提出，有别于以知识和解题为主的传统学习数学文化教育教学模式，它强调数学对个体终身发展的作用，这在如今的信息化数据时代尤为重要。随着信息技术的发展，电子产品的普及，计算能力和解决问题能力对学生的要求将被降低。而对个体在遇到问题时能否做出明智的判断，能否有效地利用数学知识和数学工具来解释、预测问题并能迅速解决问题的能力将会被提高，这些都是数学素养的范畴。无论是国内还是国外，在数学课程教学改革中都将数学核心素养作为一个重要的参考，这也是符合现代社会发展需求的。……