浅谈高中音乐鉴赏课教学

刘洋

多年的教学经验使我观察出学生对音乐的态度，围绕学生的想法进行教学，调动学生的积极性，让学生有所感悟。然而，学生喜欢音乐却不喜欢音乐课。学生喜欢唱流行歌曲却不喜欢音乐课。学生喜欢唱流行歌曲，却不喜欢音乐课本上的歌曲，如此类的问题造成学生对音乐课缺乏兴趣。

音乐鉴赏是一种审美艺术，高中教学中开展音乐鉴赏课，有助于提高学生的审美能力和音乐水平。以往传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，教师作为课堂的主角，成了教学过程的组织者、教学内容的指定者、学习成绩的评判者，忽视对学生兴趣的培养，压制了音乐鉴赏课独特魅力的彰显。因此，在教学中，教师和学生是相互作用的。一方面，教师和学生都是教学过程的主体，另一方面教学过程是教师的过程和学生学的活动的相对统一。在教学过程中教师的主体性主要作用体现在教师的指导、带领等方面，它通过学生的主体性显现出来。学生的主体性则表现在学生的自觉性、主动性和创造性等方面，它通过学生自身发展和不断发展变化中体现出来。所以，在教学过程中既要强调教师的积极性、创造性，又要强调学生的自主性、能动性、自我评价等能力。我们应该转换自身作为“指挥棒”的传统地位，在尊重学生兴趣爱好的基础上，成为音乐课堂的“引导者”。

一、音乐鉴赏课的重要性

1.培养学生的审美能力

音乐是一种美的艺术，优秀的音乐作品涵盖着作曲家丰富的阅历和情感，学生在欣赏优秀的作品时，能从优美的旋律中感受到生活的美好，从而提升对美的欣赏，品味能力。……