小学美术课堂中的创意教学

郑建军

中共中央、国务院颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件。文件中提出“发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

随着我国社会发展和教育进步，美育对于基础教育阶段育人的重要性和紧迫性日益凸显出来。习近平总书记在给中央美术学院教授回信中，明确传达出要“弘扬中华美育精神，做好新时代美育工作”的重要精神。并提出了具体要求是：“把中小学生学习美术课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。”这就是我们在小学美术课堂，开展美育教育的“指挥棒”！

课堂是美术教育的主阵地、主渠道，这次《意见》提出一定要创新教育教学方式，变单纯的填鸭式教育为启发式、互动式、探究式，推进课堂革命，让学生在课堂上学得活一点，实效大一点。但在实际教学中，教师还擅长用传统的教学模式进行小学美术教学，这种教学模式培养出来的学生仅仅是纸上谈兵式，脱离了学生生活实际和实践的教学，是没有生命力的，学生也是无法融入的！在美术课堂教学中，如何调动学生学习的积极性，让他们主动参与到教学活动中来，这就需要教师采取针对学情，设计有创意的教学方法。……