“创新” “自主” “有效”

贾小龙

【摘   要】  笔者最近在思考一个问题：到底什么样的教学才算优秀教学？一提到某个学科的学习，学生总是紧皱眉头，这样的教育质量会好吗？笔者希望一提到某个学科的学习，学生都能够展露笑脸。为此，本文探讨了新课程背景下高中政治课的教学新策略。

【关键词】  高中政治;教学质量;教学篇章

高中政治教学应当达到三个目标：“创新”“自主”“有效”。任何事物的发展都在不断追求创新，教学也是如此;自主是新课程提出的新要求，是教育提出的新目标;有效是教学一直推崇的最高标准。

一、创新教学，展现活力

创新需要表现“新”，也要基于“创”。就是说创新应当以课程教学为基础，而不是一味地推陈出新，否定原有的教学方式，这是创新的基础和要求。教学的创新不断朝着开放化的方向发展，可以培养出思维开放、灵活的学生。

高中政治课程主要发挥德育功能，注重培养学生的三观。三观正确的学生的人际关系会更广，会更顺利地处理社会中遇到的各种麻烦，从而提高生活品质。高中政治不仅向学生传授知识，还给学生传授经验和方法。以人教版高中政治《新时代的劳动者》这一课的教学为例：这一节课上，学生将了解劳动的含义和意义，树立正确的就业观，掌握解决就业问题的措施，还能够培养劳动者的权益意识。由于学生的生活经历不足，教师在课堂上的教会受到一定的限制。比如，学生没有办法真正理解就业压力，任凭教师讲得天花乱坠，学生也只是有着浅显的概念认识。……