发现，让颗颗明珠都闪亮

周芳

摘要：学校要培养什么样的人？这个人应具有哪些素养，表现出什么样的特质？这是学校里的每一个教育工作者都要思考的问题，也是确定学校工作的价值基础。孩子就像一棵树，他所能达到的人生境界的高度，取决于树干上向上攀升的最长的那根枝条。而教育者的重要责任就是发现每位学生的“最长枝条”，让那根枝条不断地向天空努力生长。

关键词：儿童 发现教育 发现课堂

理念是行动的导航。在深化教育改革的新形势下，我们要推进适应新时代、面向新未来的优质学校建设，持续提升办学品质，就需要从教育理念出发，不断探索学校发展的方向与路径。合肥市明珠小学2007年建成并投入使用，学校前期是朝霞小学的一个分校，于2016年8月独立办学。作为一所独立办学的学校，应该拥有彰显本校独特价值追求的教育主张。学校要培养什么样的人？这个人应具有哪些素养，表现出什么样的特质？这是学校里的每一位教育工作者都要思考的问题，也是确定学校工作的价值基础。在充分论证的基础上，我们根据校名“明珠”二字的丰富内涵及学校“明心见性，珠玉人生”的办学理念，提出了“发现教育”的办学主张，并相继开展“发现课堂”“发现教师”“发现课程”等系列化校本研究与实践，促进了学校品质的稳步提升和学生全面而有个性的发展。

一、发现教育，回归教育的原点

（一）“发现教育”帮助师生更好地认识和发现自我价值

“发现”是每个人与生俱来的冲动与愿望。……