新高考政策下应试教育的新表现及对策

谢广静

摘要：新高考政策强调“扭转片面应试教育倾向”、“深入推进素质教育”。但从试点和推广的实际情况看，新高考政策下出现了应试教育的新表现。本文通过分析新高考政策下应试教育的新表现，基于对美国高考的分析，提出改善的对策。

关键词：新高考;应试教育;对策

1应试教育

应试教育一般指填鸭式教育、灌输式教育。应试教育是把知识一味灌输给学生，文章纯靠死记硬背，完全不考虑学生是否能够明白其中的意思。应试教育最大的优点就是使学生在最短的时间内了解到最多的知识，强调和追求的是分数至上。

2新高考政策

2014年9月，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）。《实施意见》的颁布，意味着新一轮高考改革的开始。新高考政策主要内容有以下几点：一是改革考试科目设置;二是改革高考总分呈现方式（等级赋分制）;三是外语科目可以考两次;四是设合格性考试;五是改革招生录取机制。

3应试教育的新表现

3.1选科上

传统高考实行文理分科，除语、数、外必考科目外，文科学习还有政治、历史、地理，理科学习科目是物理、化学、生物，学生拥有2选1的权利。新高考政策不再区分文理科，而是采用“3+3”或“3+1+2”等选科新模式。不同地区在选科模式下，出现“6选3”或“7选3”或“35选1”等。不管是传统高考还是新高考，选科成绩基本上都与高考总分挂钩，这也就意味着，所选科目成绩的高低，会影响学生能否考上理想大学。新高考的等级赋分制是一种相对性评价，它是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。……