新农科背景下信息技术与课程教学的深度融合研究

王长宝 朱宇林 王道波 邓 旭 吕其壮 梁芳 任振新 程思忍 任勇 凌辉 黄维

摘 要：新农科背景下，信息技术与课程教学的深度融合已成为提高高校教学质量的关键之一。针对当前农林专业教学与信息技融合面临的线上教学优势体现，混合教学模式中线下课堂教学的重构、信息技术与教育教学融合的高阶性、信息技术在教育教学中的利用效率等问题，提出了依托并发挥不同智能工具和平台的优势、注重线下教学环节对学生线上学习效果的检验、注重信息资源的高效利用、积极寻求发达地区教学资源共享等应对措施，以期为信息技术与课程教学的深度融合提供借鉴。

关键词：信息技术;课程教学;深度融合

中图分类号 G642.0文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）01-0149-02

Study on the Deep Integration of Information Technology and Curriculum Teaching under the Background of Neo-agriculture Education

WANG Changbao et al.

（Agricultural College，Yulin Normal University，Yulin 537000，China）

Abstract：The deep integration of information technology and curriculum teaching under the background of new agriculture has become one of the key points to improve teaching quality.In view of the advantages of online teaching in the integration of agriculture and forestry education and information technology，the reconstruction of offline classroom teaching in mixed teaching mode，the higher degree of integration of information technology and education and teaching，and the utilization efficiency of information technology in education and teaching，this paper proposed to rely on and give play to the advantages of different intelligent tools and platforms，pay attention to the test of students′ online learning effect in offline teaching links and the efficient utilization of information resources，and actively seek the sharing of teaching resources in developed areas.

Key words：Information technology;Curriculum teaching;Deep integration

现代信息技术的发展，不断弥补了传统教学方式的不足，为教师改进教学方式提供了新思路[1]。信息技术可以将图文和声像等多种知识结合起来，把一些抽象、复杂的内容转化为直观、生动的内容，并刺激学生的感官，让他们全身心投入到学习中[2]。我国《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中提出，“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用”[3]。虽然信息化已经成为一种必然趋势，但在教学实践中信息技术与课程教学的融合仍存在多方面的问题[4]。

1 农林专业教学与信息技术深度融合面临……