浅谈我近年来当班主任的一些不成熟看法

汤忠良

我是中途接任三年级班主任，该班是一个普通班，纪律非常涣散，也没有一点良好的行为习惯，接一个这样的“放牛班”，我的心里很不踏实，甚至害怕，担心班主任的权威树不起来，压不住阵脚，下不来台。在政教赵主任的帮助下，我挑起了这个担子，但是我想：大不了，我跟班勤快点。结果从去年九月份以来，我不仅成功地拿下了这个班，班级还经常获得流动红旗。我不仅得到学生的喜欢，我还从学生那里得到许多快乐。现在，我的每一天都是轻松的、有意思的、充实的。在这里，我想与农村中学的班主任一起来分享我当班主任的快乐。

一、亲近学生，拉近距离

农村的学生有相当一部分是留守学生，父母双双在外打工，跟着老爹老奶过日子，不是溺爱就是放纵，缺少父母的关爱与教育。

有一天中午，我班的一个男生来找我批假条，说上街。我问其原因，支支吾吾，我担心他出去上网，坚持不批。下午，我照常去班里巡视，该生穿着单薄的衣服，他不是有棉袄穿吗？这么冷的天？后来检查发现原来他胛窝漏出了白色的棉花，这个孩子爱面子不好意思穿，还不好意思告诉老师，所以想请假去街上缝补。我从宿舍拿来针线把脱线的地方缝好，拿到教室给他穿，他的第一个动作就是翻看破处，他惊讶的眼睛看到的是老师的笑脸。结果第二天，我缝补了更多的棉袄，我们的学生穷，衣服的质量差。就这么件小小的事，学生跟我更亲近了，有什么事都告诉我，不再掖着藏着，课余时间，我身边时不时围着一群学生，叽叽喳喳讲诉着他们的家事，愉快地回忆着父母在家的时光。……