科学教学中小学生创新能力培养对策研究

崔盼盼

摘要：深化教育改革，全面推进素质教育。创新教育作为素质教育的高级形态，应贯穿与学校内外教育活动。为此，我们在教学活动中发展学生的开阔思维和想象能力。在实际生活和实践中发展学生的动手操作能力，敏锐观察能力和解决问题能力。在小学教学中努力营造良好的教学环境，培养学生的兴趣爱好，帮助发学生探索知识的欲望。

关键词：创新、师生关系、理论知识、教学情境、观察、课外活动

一、构建和谐的师生人际环境

研究表明：一个充满乐趣的环境可以导致很高的创造力。教育者的任务应该是营造心理自由、充满乐趣的创造性环境，使学生进入一种放松、开放的状态，能集中精力学习、创新。在实际教学中我以朋友的身份来和学生一起探究学习，先了解学生对什么感兴趣，想知道什么，从而努力为学生提供方便研究的硬件条件。在探究过程中面对学生可能出现的错误行为，并不是一味呵斥，而是耐心的帮助他们。

在与学生的相处过程中，要让学生充分信任自己，并且答应学生的事情一定要做到。例如，有一次我答应学生考完试让他们看一次电影，可是他们没有考好，在上课之前我做了很长时间的思想斗争，一方面觉得学生这次没考好，不想让他们;另一方面我觉得我作为老师答应他们的事情就应该去做，不能失信于他们。经过一番思想斗争，最终我还是履行了我的诺言。看完电影后我发现学生上课更加认真了，后来有一个学生找我谈心的时候悄悄的告诉我，他们也知道那次自己没有考好，本来以为我不会让他们看电影了，没想到我竟然让他们看了，他们觉得我是一个人讲信用的老师，也就更加信任我了。……