班主任工作从“心”说

李红

摘要：尊重是互相的，爱也是互相的，你尊重学生，学生会认可你的为人师表;你爱学生，学生看在眼里也记在心里。尊重学生的人格、个性差异及时倾听他们的需求和意见。用真心去对待学生，时时刻刻关爱学生，心里装着学生，装着他们的学习和生活，“学生从被责备的担忧变为被关心的惊喜，或者是过生日时收到老师的小礼物”都能让师生的心贴得更近。做一个有“爱心”的班主任，用自己的真心去换得学生的真心。宽严相济，用爱和尊重撑起孩子的未来。

关键词：师生关系、爱心

爱他们就给他们一个家，给他们一个温馨、和谐的大家。

细细回味，在班主任這个岗位（世界上最小的“主任”）上已经默默耕耘了8个年头，微笑过、失落过、感动过、心酸过、自信过、彷徨过、成功过、失败过……在不断地努力、付出、经验积累、分析总结中，我找到了属于自己的管理方式——拥有一颗“爱心”。当然，爱，不是一味的溺爱，不能爱的太过度、太随意，这样会失去师之尊严，也不能束得太紧、管得太严，用“我对你严厉是为你好，严苛，是爱你的最好的方式”这样蛮横的借口来爱学生，以至于学生“谈师色变”，甚至产生敌对情绪。相反，要能够在管理中注入更多的爱心，做到宽中有严，严中有爱，严慈相济。

一、“爱心”的境界——时刻守候

学生生病时，我嘘寒问暖;学生困惑时，我解疑答惑;学生颓丧时，我鼓舞激励;学生迷茫时，我指点方向……学生的吃喝拉撒睡，一举一动，一言一行，班主任都要时刻关注着、关心着、关爱着……