《京剧趣谈》教学设计

肖莉

本课学习目标：

1、了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

2、借助文字展开想象，感受京剧艺术的魅力。

学习重点：

了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。

学习难点：

如何借助文字展开想象去感受京剧艺术的魅力。

学习准备：

1.学生准备：课前熟读课文，对课文内容有大致的了解。

2.教师准备：研读教材，预设学情，准备教学需要的阅读材料、相关视频和道具。

学习过程：

一、京剧访谈  ——实话实说

1.谈话引入“京剧”。[今天，我们将走进第七单元，第七单元的单元主题是“艺术之美”。一首歌，一幅画，一件小小的工艺品，都散发着沁人心脾的艺术之美。这节课，肖老师将和大家一起聊聊一种被誉为国粹的艺术，它是什么呢？（京剧）]。

2.师走近学生进行访谈：你喜欢京剧吗？ 为什么？请你实话实说（生说出理由）。

3.通过刚才的访谈，我知道了大多数同学似乎对京剧并不感兴趣，我猜这些同学可能是对京剧不够了解，那么今天，就让我们走近大作家徐城北的《京剧趣谈》这篇课文，通过学习，你一定会对京剧有所喜欢。（板书：京剧趣谈）

4.齐读课题。

【设计意图：紧扣单元主题，将学生引入课堂学习。通过京剧访谈，了解真实学情，找准学习的真实起点，从而揭示课题。】

二、京剧趣谈——走近京剧

（一）快速读课前阅读提示，找出阅读要求

（二）整体感知课文，了解文章结构：按阅读要求整体感知课文，找出这篇课文是从哪两个方面来介绍京剧的

1、浏览课文，找出这篇课文是从哪两个方面来介绍京剧的？……