报馆在中国新闻教育缘起与演进中的双重角色（1912—1949）

梁德学 马凌

摘 要 除最早倡办正规新闻教育外，报馆在中国大学新闻系科兴起后，于师资、经费、学生实习实践等方面也提供了莫大支持，其主办的各类新闻职业教育，则有助于民国时期中国新闻教育体系臻于完整。但报馆对中国新闻教育发展所起的作用并非完全正面，其对“新闻无学”论的推崇、对大学欲求合作而表现出的敷衍、自办职业教育的实用与“为利”取向，也使新闻学科建设和新闻教育良性发展深受掣肘。

關键词 报馆，报人，报界团体，新闻教育

中图分类号 K25 文献标识码 A 文章编号 0457-6241（2021）02-0054-10

引 言

留学生学成归国、欧美新闻教育家来华考察交流及报馆自身因营业发展谋求改良等因素，是新闻教育在近代中国出现的主要原因。这其中，报馆所扮演的角色甚为重要。作为新闻学科直接关联的行业主体，国人有关新闻教育的最初尝试和努力，“得到了中国报纸所有人、出版商和编辑的鼓励”。①大学新闻系科出现后，报馆在新闻教育格局中的地位有所下降，但在师资、办学经费、学生实习实践等方面为大学新闻系科提供了莫大支持。主要由报馆和报人创办的新闻专科学校及新闻函授学校，则为无法走进象牙塔的社会各阶层人士提供了接触新闻学和成为“无冕之王”的机会。

遗憾的是，在新闻史、教育史、文化史等研究领域，报馆在中国新闻教育缘起与演进中的作用及地位被忽视或被简单化处理了。除肯定1912年“中华民国”报馆俱进会提出设立“报业学堂”为“我国知有报业教育之始”②以外，中国报馆中普遍存在的“学徒制”传统未被视作新闻教育模式之一种。……