新技术支撑下高校本科生导师制双选模式创新研究

王丽叶，李 会

(安徽财经大学 管理科学与工程学院，安徽 蚌埠 233000)

本科生导师制作为积极推动高等教育内涵式发展的重要手段，是培养优秀创新型人才的重要途径，是实现我国高等教育“以本为本”的重要基础。在本科生导师制实施过程中，本科生导师制双选模式和运行机制是影响本科生导师制有效实施的关键，本科生导师制双选模式和运行机制在很大程度上决定了这一制度实施的成效。双选模式能否充分发挥其作用，与其运行机制的设计密不可分。根据部分高校的实践调研显示，现行高校本科生导师制在双选模式和运行机制上存在一定弊端，导致不能充分发挥导师制“因材施教”的重要作用，影响本科生导师制实施效果。本研究聚焦于本科生导师制实施运行平台的设计，充分调动本科生导师制实施过程中师生的积极性和主动性，充分发挥本科生导师制应有的作用。

一、本科生导师制双选模式实施的必要性和可行性

本科生导师制双选模式是本科生导师制在实施过程中进行师生配比的一种方式，在导师自愿报名的前提下，经校方审核，学生自愿申请并填写志愿，经师生间的双向选择，最终形成导师固定指导单个或多个本科生的教学模式。目前，国内高校推行的本科生导师制大多施行随机分配制度，即校方根据师生名单按专业或专业大类进行简单配比，为学生分配导师。这种方式有利于学生与导师之间资源的均衡分配，但不能很好实现本科生导师制“因材施教”的功能，影响本科生导师制实施效果。……