“人格塑造-知识探究-能力建设”三位一体财经类高校人才培养模式研究

沐光雨 秦妮妮

（吉林财经大学管理科学与信息工程学院，吉林 长春130117）

0 引言

根据《中国教育现代化2035》《教育信息化“十三五”规划》（教技〔2016〕2号）和《教育信息化2.0行动计划》（教技〔2018〕6号）的优化教育要求，贯彻新时代高等教育改革工作的精神，把立德树人作为高教的根本任务，倾力培养德智体美劳全方位发展的社会主义接班开拓者。新时代下的教育发展和全球化趋势对财经人才培养提出了新要求，培养国际化、交叉学科的高层次复合型人才迫在眉睫，对此，财经高校如何更好地形成“新财经”号召下的高水平人才培养体系成为我们的首要任务。

1 制定财经类高校“三位一体”人才培养举措

1.1 人格塑造，夯实育人之根基

以特色思政育人为核心，以社会主义核心价值观为引领，将思政素质教育贯穿到教学的全过程，全面提高学生的思想道德素质，培养健全人格，力求培养德智体美劳全面发展的新时代青年。

1.1.1 思政发展，高等财经教育之必要

习近平总书记反复强调立德树人是根本任务，是高校立身之本，并且在全国高校思想政治工作会议上强调，将思政教育融汇到各类课程中，全方位落实高校思政教育，建设高质量思政课程是培养高素质人才的内在要求，更是落实立德树人的关键性战略举措。

1.1.2 推进特色思政教育

构建“三全育人”的思政育人格局，充分发挥“全员”力量，认真研究“全程”育人渠道，运用案例分析、模拟教学和社会实践等教学方法探索“全方位”强化德育方法；……