五年制高职计算机类课程项目教学法探讨

曹 丽

（江苏联合职业技术学院无锡机电分院，江苏 无锡214028）

0 引言

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在整个教学过程中，强调学生的主动性、独立性、创造性的培养，同时，也要求学生在学习过程中能够运用已学知识和新学知识解决实际问题及困难，在问题解决后，进行成果的展示与评价。由此可见，项目教学法的实施并不是任何课程，任何场合都适应的，在教学设计的过程中，也应根据具体的课程内容、课程目标、课程标准进行合理的安排。

1 根据专业及课程性质选择合适时机进行项目教学

计算机相关的专业门类繁多，不同的专业对于同一种课程也有不同的教学标准及教学要求，比如：Photoshop课程在软件专业中是一门基础性课程，要求学生掌握基本的软件操作技能及图像处理能力；同样的课程，对于电子商务、数字媒体等专业来说，这门课程除了掌握基本的技能以外，还需要培养学生的视觉设计和产品设计的能力[1]。因此，在教学设计过程中，对于项目教学的具体结构和内容的设计就会有所不同，需要增加设计相关的知识技能点设计。

在每个专业中，课程性质对于项目教学法的实施也有很大的影响。比如，软件专业中常见的程序设计类课程，在课程开展之初，并不是良好的项目教学时机，学生此时对于程序类课程没有任何的知识储备，对于基础知识茫然一片，贸然开展项目教学并不能达到预定的教学效果；……