开展“一物多玩，百变积木”活动的实践

李会兰

笔者所在幼儿园借助“一物多玩，百变积木”活动让幼儿自主探索，体验“在学中玩、在玩中学”的过程。“一物多玩，百变积木”活动有助于提升幼儿的专注力和应变能力，能使幼儿在操作中进行有目的地构建，使其发现拼搭积木的不同方法。

（一）激发幼儿的探索意识

学龄前幼儿处于脑部快速发育的阶段。在拼搭各种形状积木的过程中，幼儿的探索意识能得到激发，提升动脑和动手能力，体验一物多玩的乐趣。

（二）提高幼儿协调能力

在百变积木活动中，幼儿需要通过迁移经验、逻辑推理等方式将一堆凌乱的、不规则的积木拼搭成一个完整的图形，这有助于提升幼儿的耐心、观察能力、分析能力及手眼协调能力。同时，在这一过程中，幼儿不断重复“抓取”“拼接”的动作，并根据手中积木的形状、色彩等尝试多种拼搭方式，其小肌肉群也能得到很好的锻炼。

（三）促使幼儿迁移已有经验

在百变积木活动中，幼儿需要思考、探寻积木各组块间的逻辑关系，但幼儿的游戏经验和思维能力有限，仅凭自己的努力很难顺利完成任务。教师可根据具体情境，帮助幼儿整合原有经验，引导幼儿完成积木拼搭任务。这有助于促使幼儿迁移已有经验，习得新的知识和技能。

（四）提升幼儿空间想象能力

在百变积木活动中，幼儿要先分析积木模型的空间结构，探寻拼搭积木的正确方式，然后合理选择积木，最终完成拼搭任务。这有助于提升幼儿的空间想象能力。……