信笔涂鸦　融“绘”贯通

徐苗苗

涂鸦活动是幼儿美术教学中的重要活动，能有效地锻炼幼儿的手眼协调能力，激发幼儿对美术的兴趣和创作热情，提高幼儿的绘画能力，培养幼儿对艺术的热爱。教师应基于幼儿的兴趣，支持并鼓励幼儿勇敢尝试各种涂鸦，提高幼儿的审美意识。本文探讨了美术涂鸦活动与幼儿发展的关系，并提出了在小班开展美术涂鸦活动的方法。

小班幼儿无目的绘画被称作涂鸦，这种行为看似漫无目的，难以形成有趣的图案，但能够对幼儿的发展产生积极影响。幼儿在绘制随意的线条时，能逐渐提高对画笔的应用能力，提高控制线条和图形的能力，为后期的美术学习奠定良好基础。涂鸦活动是幼儿进行自由创作，与艺术进行亲密接触的重要环节，能够使幼儿提高绘画技巧，帮助幼儿建立绘画构思的重要基础。在美术涂鸦活动中，幼儿往往缺少对绘画内容的构思，作品具有缺少主题、凌乱、不成形等特点。幼儿涂鸦作品的特点符合其思维特征和行为水平，教师应充分了解幼儿的各种能力，在幼儿自主创作的基础上进行适时的指导，使幼儿有所收获。同时，教师要充当支持者和引导者的角色，鼓励幼儿大胆创作、发散思维，激发幼儿的积极性。

（一）在物质方面的支持

1.提供多样化的绘画材料。丰富多样的绘画材料能激发幼儿的创作欲，提高幼儿对涂鸦的兴趣。教师应确保材料的多样化，为活动准备多种材料。在画笔材料方面，教师应准备蜡笔、水彩笔、粉笔、竹子笔等;在画纸材料方面，教师要准备多种颜色的彩纸。……