疫情常态化下高校资助育人工作创新路径研究

卢梦玲 段磊鑫 任晓雅

（上海应用技术大学 上海 201418）

新冠疫情肆虐全球的背景下，资助工作外部环境的巨变，对高校资助工作提出新的挑战。随着疫情防控进入常态化阶段，建立适应常态化疫情防控需求的高校资助育人体系，是实现精准资助、教育公平的重要途径。

高校资助育人工作的必要性

高校资助育人工作是以社会主义核心价值观和发展理念为指导，以资助行动为箭矢，全面育人为靶点，汇集社会资源以保障教育公平的长效机制。因其所具有的精准、公平、发展的属性，为践行知识改变命运的理论提供了重要方法，是解决社会发展过程中存在的地域发展不平衡及阶级固化等问题的有效手段。

新冠肺炎疫情给高校学生资助工作带来了重重困难。分批开学、暂缓返校等防疫举措使各项资助工作只能以线上为主，导致资助育人工作的开展难度大大提升。教育部财务司、财政部科教和文化司联合印发《关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间学生资助工作的通知》要求各个高校积极开展疫情防控期间的资助育人工作，发展创新高校资助育人模式，优化资助工作路径，构建多样化育人体系。

相关调查数据显示，当前高校资助工作不止体现在经济补助层面，而是更多着眼于心理疏导、生涯规划、思政教育、自我实现等方面寻求突破。高校资助应不断健全资助育人体系，加大家庭经济困难学生综合素养培育力度，在保障型资助的基础上，协同学业辅导、心理帮扶、就业指导、思维构建等，以学生为主体，以立德树人为导向，秉持应助尽助原则，加强完善高校资助育人体系，进一步提升“全方位”育人效果。……