基于“四全”背景下的高职校教师工作满意度提升研究
——以南京某高职校为例

于振冰 周飞飞 刘 敏

（1.南京工业大学浦江学院 江苏南京 210000；2.江苏联合职业技术学院南京工程分院 江苏南京 210000）

所谓“四全“”是指目前我国所处的社会环境，其中包括全透明。全留痕、全信用、全追责四个方面，全透明是指人们在现代的社会省会工作中，信息以及省会生活的方方面面都处于透明的状态，全留痕是指在人们的社会生活中；人们的所有行为都回留有痕迹；权信用是指人们的社会生活各个方面都需要信用的维持，一旦一个人在某个方面失去了信用，就会牵涉到其在社会工作生活的方方面面；全追责是指在基于全社会透明、留痕、信用的情形下，人们的日常工作出现任何纰漏都可以根据事实追寻到责任。五年制高职校教师和普通的中学教师以及大学教师工作环境工作对象均有所不同。随着教学管理手段的不断高科技化，教学要求的高标准等发展，高职校教师面临着各种工作的生活的压力，出现了严重的职业倦怠感以及对于工作的不满意情绪，这其中包括对薪酬，职业发展、绩效考核等各方面因素造成的教师工作满意度过低等因素。‘

南京某高职校是隶属于江苏省教育厅的五年制高职学校，’学校教职工人数达到了589人，下设有电子、建工、管理、信息、基础教学部等五个系部。实行二级学院责任管理。在校学生共有10000多人，学生学习氛围相对来说不是特别浓烈，教师通常采用传统的教学方法。学校为了谋求高效快速发展，从政策上积极推动教师参加职业院校各类比赛，技能大赛、教学大赛等，从而增强学校的竞争力，实现学校在未来发展上质的飞跃。……