周方的农村教育思想及其对当代农村教育之启示

刘 锋

(邵阳学院 文学院， 湖南 邵阳 422000)

周方(1892—1979)，字静庵，1892年1月出生于宝庆府新化县(现属邵阳市新邵县)迎光乡一个耕读世家。1915年，周方考入湖南高等师范学校，1920年毕业后曾在岳云中学，湖南省立一中、二中，湖南一师等学校任国文老师。他先后创办长沙民范平民女子职业学校、枫林农村实验学校、民枫职业学校，历任湖南平民教育促进会总干事、湖南省立农民教育馆馆长、湖南通俗教育馆编辑主任等职。周方曾用静厂、静庵等笔名发表多篇关于平民教育的文章，还编著有《农村杂字》《乡村教育补充教材》《新千字课》等农村教育教材。他一生致力于平民教育，被称为湖南“平民教育的老总”[1]239。中国自古以农立国，是一个农业大国，农民占人口的绝大多数。周方从中国的国情出发，提出平民教育要面向农村、面向农业、面向农民，要以教兴农、以教惠农、建设农村。学界多从平民教育思想、实践及影响等方面对周方的平民教育进行研究，而对他的农村教育思想少有具体细致的历史考察。本文拟对周方的农村教育思想做一粗浅的探讨，考察其农村教育思想形成的背景，论述其农村教育思想的内涵，分析其农村教育思想对乡村振兴背景下农村教育的启示。

一、周方农村教育思想形成的背景

周方出生在农村，农村优美的田园风光，农民的戴月荷锄之乐、采菊东篱之趣，曾让他留恋陶醉。清末民初，中国乡村教育衰落，周方不得不离开农村到长沙求学。在求学期间，他受到平民教育运动的鼓舞以及教育救国思想的熏陶。……