虚拟现实技术在土木工程成人教育中的应用研究

李 成 李皓月 蔡 伽

(河北开放大学 河北石家庄 050080)

1 引言

作为一门传统的工科专业，土木工程专业与实际工程联系紧密，具有很强的实践性特征。Jaron Lanier在20世纪80年代初提出Virtual Reality，直译为虚拟现实，它的含义是：把客观世界中的某一局部用电子的方式模拟出来，并且能够让人进入这个局部世界，犹如身临其境；而且这种身临其境不是静态的，当你在该局部世界活动时，你会感到“境”的相应变化[1]。本文将虚拟现实技术融入到土木工程专业成人教育中，为探索线上线下融合的教学模式，提高专业教学质量提供参考。

2 传统土木工程成人教育课程教学实施过程中存在的问题

2.1 教学效果参差不齐

由于教师教学技术手段的差异和学生积极性、基础水平的不同，导致传统成人教育教学效果参差不齐，教师无法通过平台把握学生的理解、领悟水平，学生存在学习效率低下，难以找到兴趣点的问题，学生很难完成对所学知识的有效建构。

2.2 教师与学生之间缺乏互动和交流

在传统的成人教育教学过程中，教师通过教学平台上传文本、视频等课程资源，学生主要在教学平台上进行课程的学习，虽然每个学期都设置有答疑环节和面授导学，但教师和学生之间难以通过此过程建立有效的互动和交流。同时，在讲授课程的过程中，教师无法有效、及时获得学生的互动反馈，导致部分教师的兴趣下降，按照自己的进度开展教学，忽略了学生的感受。

2.3 学生课堂体验感不足

受技术水平瓶颈的限制，学生通过教学平台学习的课堂体验感不足，难以获得沉浸感。……