2021年总目次

2021年总目次

改革开放四十年来中国中学数学课程发展的历程及特点分析··················· 史宁中，吕世虎，李淑文（1，1）

基于“问题提出”的小学数学教师主题式专业发展：理论建构与实践探索············ 宋乃庆，张莎莎，陈 婷，等（1，12）

中国小学数学“问题提出”教学的研究与实践——基于《小学数学教师》和《小学教学》（数学版）中“问题提出”文章的分析······················ 陈 婷，李 兰，蔡金法（1，19）

基于教师—研究者伙伴关系的初中数学教学改进——以“一次函数”“问题提出教学”为例·················· 徐冉冉，裘晓丽，姚一玲，等（1，25）

问题提出教学对学生数学成绩和数学情感影响的实验研究············· 张 丹，姚一玲，蔡金法（1，32）

图形分析法在高考试题评价中的应用研究·················· 任子朝，赵 轩，关丹丹，等（1，37）

核心素养视角下中法高考数学试题的比较研究——基于2015—2020年中国和法国高考数学试卷··············· 张玉环，周 侠，陈 爽（1，42）

高考课标卷概率统计试题的特点及其教学启示——基于2011—2020年全国课标卷的分析··········· 李亚琼，徐文彬（6，13）

基于高考评价体系的数学试题评析——以2020年“北京卷”“天津卷”“山东卷”为例················ 梁 玮，刘 清，胡典顺（6，20）

2020年新高考与传统高考的比较研究——基于高考试题综合难度模型······················ 刘 静，周思波，吴中林（6，26）

初中生逻辑推理能力的现状调查························ 严 卿，喻 平（1，49）

条件概率的本质及其教学建议····························· 李杰民，廖运章（1，54）

数学情境问题解决错误分析与评价································· 邓海英，严 卿，魏亚楠（1，61）

高中学生数学原有知识水平和学习认知负荷对数学课堂学习效率的影响研究··············· 马淑杰，张景斌（2，26）

PDSA视域下基于教师学习的中学数学课例研修研究·························· 伍春兰……