美育视角下高中美术作业设计刍议

【摘 要】本文论述美育视角下高中美术作业设计的意义，提出高中美术作业设计的路径，即触碰经典，模仿创造，体会文化传承之美;融入媒体，发现生活，体会现实世界之美;碰撞交流，分享展示，体会艺术追求之美，以使学生获得美的知识和能力、美的熏陶与滋养。

【关键词】美育 高中美术 作业设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）38-0141-02

美育，也称审美教育，旨在引导学生发现美、感知美、探索美和创造美。美术，是美感认知的重要方式和手段，是学校对学生进行美育的重要路径之一。美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，美术课程的根本是立德树人，应以美育人，培育学生健康审美观念，陶冶学生高尚情操。2020年，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》这一重要文件的出台，从更高站位出发，对学校美育工作进行再认识、再深化、再设计、再推进，进一步凸显了美育的价值功能。基于此，笔者结合理论研究，尝试进行美育视角下美术作业设计的实践探索。

一、美育视角下高中美术作业设计的意义

作业是体现学生学业水平的重要方式之一。由于美术学科具有开放性、创造性与灵活性，因此美术作业的设计更加多样，更富创新性，这为美育活动的顺利开展提供了有效路径，为有效落實通过学科教学开展美育提供了经验。

（一）美术作业为美育的个性承载提供了平台

教育的目的是培养个体的成长，美育的价值在于突出个体成长历程的完整性、统一性和人格性。……