运用启发式教学法点燃小学生学习热情

刘杰

在小学数学教学中，教师要善于采用启发式教学方法，克服传统教学中以教师为中心的灌输式教学模式，提高学生的主动性，提升学生学习的动力。启发式教学法是教学改革的重大成果之一，传统的启发式教学法要适应当前改革开放对人才培养的要求，就必须更新观念、走革新之路。小学数学教师要能够准确地把握知识传授和启发引导之间的关系，特别是要善于通过启发式教学法培养学生主动进行探究学习的习惯，让学生在学习中学会总结和分析，并提高学习的自觉性和主动性。笔者认为在小学数学教学中，可以从以下这些方面来运用启发法培养学生思考能力和良好学习习惯。

一、善于设计，发挥引导启发的作用

教学中，启发式教学法的应用需要教师提前进行设计，通过提出问题和安排任务等方式，让学生得到启发，引导学生对所学的知识进行探索和总结，在学习中概括和提炼知识点，让思维活动变得更加活跃的同时，也让数学思维能力获得提升。

在运用启发式教学法的过程中，教师首先需要提前进行课程内容的设计，要有意识地考虑如何发挥学生的主体作用，提出哪些问题，安排怎样的任务才能起到启发的作用。其次，在备课的过程中，要考虑到师生之间的有效互动，还要考虑到时间该如何更加有效地安排。启发式的教学法虽然运用起来难度大、设计感强，但如果用得好，会有更好的教学效果，特别是有助于培养学生良好的学习习惯。……